miércoles, 4 de noviembre de 2020

 


ACTIVIDADES DE FORAMCION DEL PROYECTO: PROMUEVO EL RESPETO Y LA INCLUSION A NIÑOS CON CUALIDADES DIFERENTES.

1.      Observamos un video en relación a la discriminación llamado “Discriminación a un joven con Síndrome de Down”

Link para ver el video : http://youtube.com/watch?v=lEsCoTGtVWg&t=71s

2.      Responder las preguntas de acuerdo a lo observado en el video.

A.    ¿Qué te aprecio el video?

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

B.     ¿Qué mensaje te deja el video?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.      Realizamos un conversatorio con nuestros papitos de acuerdo a lo observado donde realizamos comparaciones entre el video y situaciones reales.

 

4.      Diseñamos un friso sobre la importancia de la educación inclusiva teniendo en cuenta el video observado y toda la temática ya vista anteriormente.

 

5.      leeremos la siguiente frase de las cuales vamos a reflexionar y a tomar en cuenta en la vida diaria.

6.  
Realizamos un compromiso donde diga en que está fallando como niño en cuanto a la discriminación hay que tener en cuenta si en alguna ocasión e discriminado a alguien o he sido participe de ello .

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

7.    Decimos si en alguna ocasión fue o ha sido discriminado.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

8.    Que fue lo que más te gusto de estas actividades como te ha parecido el tema hasta ahora te parece un tema interesante o piensas que no es importante para tu vida .

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

9.   Elaboramos   un gusano de colores con tapas o cartón de huevo deja volar tu imaginación. 


 Reto: vamos hacer un video corto con nuestros padres donde se refleje un mundo sin discriminación.

Por favor papitos mandar las evidencias a la cuenta de WhatsApp de este número:3173438625 para evitar confusiones en las actividades además colocar el nombre del estudiante muchas gracias.





ACTIVIDADES DE FORAMCION DEL PROYECTO: PROMUEVO EL RESPETO Y LA INCLUSION A NIÑOS CON CUALIDADES DIFERENTES.

1.                  1.   Leemos el siguiente cuento del elefante Elmer

                         El elefante Elmer















Esto era una vez un rebaño de elefantes. Había elefantes jóvenes, elefantes viejos, elefantes gordos, elefantes altos y elefantes flacos. Elefantes así y asa y de cualquier otra forma, todos diferentes, pero todos felices y todos del mismo color . menos Elmer era diferente, Elmer era de colores Elmer era amarillo, naranja, rojo, rosa, morado, azul, verde, negro y blanco Elmer no era del color elefante.

Una noche Elmer no podía dormir porque se puso a pensar, y el pensamiento que esta pensando era que estaba harto de ser diferente ¿Quién ha iodo nunca hablar de un elefante de colores?, pensó “por eso todos se ríen cuando me ven.”

Y por la mañana temprano, cuando casi nadie estaba todavía despierto del todo, Elmer se fue sin que los demás se dieran cuenta, camino atreves de la selva y se encontró con otros animales todos le decían:

 __ buenos días Elmer

Y Elmer contestaba a cada uno

__buenos días

Después de una larga caminata, Elmer encontró lo que andaba buscando: un árbol bastante alto. Un árbol lleno de unos frutos color elefante. Elmer agarro el tronco con la trompa y sacudió y sacudió el árbol hasta que todos los frutos cayeron al suelo.

 


Cuando el suelo quedo cubierto de frutos, Elmer se tiro encima de ellos y se revolcó una vez y otra, de un lado y del otro, hasta que no quedo ni rastro de amarillo, de naranja, de rojo, de rosa, de morado, de azul, de verde,  de negro o de blanco . cuando termino de revolcarse, Elmer era igual que cualquier otro elefante.

Después de esto, Elmer emprendió el camino de vuelta a su rebaño, se encontró de nuevo con los animales, esta vez le decían todos

__buenos días elefante

Y Elmer sonreía y contestaba :

__ buenos días y estaba encantado de que no lo reconocieran.

Cuando Elmer se encontró con los otros elefantes vio que estaban todos de pie y muy quietos. Ninguno se dio cuenta de que Elmer se acercaba y se ponía en el centro del rebaño.  Al cabo de un rato Elmer se dio cuenta de que algo raro pasaba, pero ¿Qué podía ser? Miro a su alrededor, era la misma selva de siempre, el mismo cielo luminoso de siempre, la misma nube cargada de lluvia que aparecía siempre de vez en cuando y finalmente los mismos elefantes de siempre. Elmer los miro bien.

Los elefantes permanecían completamente quietos Elmer no los había visto nunca tan serios. Cuánto más miraba a aquellos elefantes tan serios, tan silenciosos, tan quietos y tan aburridos, mas ganas le entraban de reír. Por fin no pudo aguantarse más, levanto la trompa y grito con todas las fuerzas:

_ ruuuuuuuuu uhhhhhhhhh

Los elefantes saltaron por el aire de pura sorpresa y cayeron patas arriba:

___ ¡ah. ¡Uh, oh……! Exclamaron, y luego vieron a Elmer que se moría de risa.

__!Elmer! __ dijeron_ ¡ seguro que es Elmer! Y todos los elefantes empezaron a reírse como nunca se habían reído antes y mientras se estaba riendo empezó a llover, la nube descargaba toda el agua que llevaba y los colores de Elmer empezaban a verse otra vez. Los elefantes se reían cada vez mas al ver que la lluvia duchaba a Elmer y le devolvía sus colores naturales.

__ ¡ Ay , Elmer! Tus bromas han sido siempre divertidas, pero esta ha sido la mas divertida de todas __ dijo un viejo elefante ahogándose de risa.

Y otro propuso:

___Vamos a celebrar una fiesta en honor a Elmer.

Todos nos pintaremos de colores y Elmer se pondrá color elefante.


Y eso fue justamente lo que todos los elefantes hicieron. Cada uno se pinto como mejor le pareció y , desde entonces una vez al año repiten esa fiesta. Si en unos de esos días especiales alguien ve un elefante, puede estar seguro de que es Elmer.

                   
                                            

Fin

1.               2.  Después de a ver leído el cuento responde las siguientes preguntas:

Ø  ¿Porque Elmer se marchó de la morada de los elefantes?

Ø  ¿Qué característica especial, aparte de su aspecto tiene Elmer?

Ø  ¿Cómo es la celebración del día de Elmer y porque se celebra?

Ø  ¿Te gustaría ser amigo o miga de Elmer?

Ø  ¿Dibuja cómo sería un día con Elmer?

2.                  3.   Realicemos un cuento con ayuda de nuestros padres donde el personaje principal sea Elmer.


3.                4.   Respondamos las siguientes preguntas acerca de la actividad. 

Ø  Que les pareció la actividad

Ø  Todos somos iguales.

Ø  Fue bonito o feo el cuento visto

Ø  Será bueno que traten una persona, así como Elmer.

 

4.          5.   
Cantemos la canción la cual nos vamos aprendiendo en el transcurso del proyecto. “La discapacidad”

LINK:https://www.youtube.com/watch?v=Z2YsnYljPtA&list=PLaiNTDIyHMtfwXgDttgRgmjXlrDlcmuGY&index=2.

5.           6.  Decoramos la siguiente imagen con nuestros padres en la cual podemos usar los siguientes materiales: papel ceda, temperas, plastilina o lo que tengamos en casa.



1.                  6.  Reto: realizamos una reflexión escrita de la guía donde tomamos como punto principal el cuento “el elefante Elmer “ después graba tu reflexión en audio recuerda enviarla al numero de maestra.

          7.     Por favor papitos mandar las evidencias a la cuenta de WhatsApp de este número:3173438625 para evitar confusiones en las actividades además colocar el nombre del estudiante muchas gracias. 







 


ACTIVIDADES DE FORAMCION DEL PROYECTO: PROMUEVO EL RESPETO Y LA INCLUSION A NIÑOS CON CUALIDADES DIFERENTES

 

     1.  Realizamos un círculo en casa   y decimos el color que más nos gusta, nuestra fruta favorita y nuestro deporte favorito,  Recuerda mandar el video de esta actividad.                     

Respondemos las siguientes preguntas :

a.            ¿Por qué te gusta esta fruta?

b.            ¿Qué color es la fruta que te gusta?

c.            ¿Por qué no es igual a la de tu mama ?

d.            ¿Qué pasaría si todas las frutas fueran iguales?

 

    2. Observamos un video de un cuento sobre el respeto.

  LINK: https://www.youtube.com/watch?v=Nqr4PrIcFLM

 

   3. leer el siguiente contenido

Que es el respeto

El respeto es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa.

El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. Una de las premisas más importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades. En este sentido, el respeto debe ser mutuo, y nacer de un sentimiento de reciprocidad

 

    4.  Respondemos las siguientes de acuerdo al video.

a.            que es respeto

b.            porque debemos respetar

c.            que fue lo que más te gusto del video

 

   5.  Coloreamos un dibujo que represente el respeto según el cuento.


6. .Respondemos las siguientes preguntas de manera didáctica, jugamos tingo “tingo tango” en casa.

A.        ¿Es importante respetar?

B.        ¿Qué poder te gustaría tener?

C.        ¿Por qué y para qué?

D.        ¿Quieres cambiar al mundo?

E.        ¿De qué manera?

    6..Iniciomos un juego de roles en el cual el niño se pondrá en los   zapatos de un niño con barrera o   algún déficit por medio de una   silla de ruedas bufanda para los Ojos y tampones para los oídos.  En el cual expresara que siente al Hacer esto.

   7.Elaboramos con botellas de plástico un sapo de colores en cual tendremos en cuenta todo lo aprendido.

 

 

 

 

 

 

 

 

RETO: realizar una frase alusiva al respeto y la importancia de ser iguales.

 



ACTIVIDADES DE FORAMCION DEL PROYECTO: PROMUEVO EL RESPETO Y LA INCLUSION A NIÑOS CON CUALIDADES DIFERENTES.

“Queridos papitos en esta ocasión la actividad es para ti, puedes hacer partícipe a tu hijo”.

1.      Leer los siguientes términos

Que es la inclusión

La Inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades.

La inclusión es necesaria si queremos:

• Un mundo más equitativo y más respetuoso frente a las diferencias.

• Beneficiar a todas las personas independientemente de sus características, sin etiquetar ni excluir.

• Proporcionar un acceso equitativo, haciendo ajustes permanentes para permitir la participación de todos y valorando el aporte de cada persona a la sociedad.

Que es una discapacidad

una discapacidad es una condición que hace que una persona sea considerada como discapacitada. Esto quiere decir que el sujeto en cuestión tendrá dificultades para desarrollar tareas cotidianas y corrientes que, al resto de los individuos, no les resultan complicadas. El origen de una discapacidad suele ser algún trastorno en las facultades físicas o mentales.

2.       Responder las siguientes preguntas de acuerdo a tu criterio.

Ø  Con quien vive el niño o niña. 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ø  Nombre de los padres.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Ø  Cuantas personas hay en casa.

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ø  Dirección de la casa.  

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ø  Cuentas con algún miembro con discapacidad en casa o algún familiar.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ø  Que piensan acerca de la discapacidad.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

1.       Observa el siguiente cortometraje con tu familia e hijo.

 

Link para ver el cortometraje: https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

 

2.       Responder las siguientes preguntas de acuerdo al cortometraje observado.

Ø  Que piensas acerca de los niños con discapacidad.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

Ø  Que fue lo que más te llamo la atención del cortometraje.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ø  Realizar un dibujo y dos frases de acuerdo al cortometraje observado.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5.      realizamos una muñeca bailarina con material reciclable teniendo en cuenta el ejemplo.

6.   hablamos de la biodiversidad cultural   en personas con discapacidad teniendo en cuentan que ellos también pueden realizar bailes y demás actividades.

 7.    Reto: para los niños por dos horas trataras de comer caminar y hacer tu vida normal con los ojos vendados, mamita te hará un video de 5 minutos y fotos de  lo que haces con los ojos vendados, terminado el tiempo realiza una reflexión de lo que aprendiste escrita y mamita te grabará diciendo tu reflexión.

8. Por favor papitos mandar las evidencias a la cuenta de WhatsApp de este número:3173438625 para evitar confusiones en las actividades además colocar el nombre del estudiante muchas gracias.

“queridos papitos recuerda que para las clases virtuales necesitamos mucho de tu colaboración al igual que para el proyecto el cual nos ayudara a respetar todas las diferencias de cada una de las personas que nos rodea, así como el respeto a cada uno de los niños que cuentan con alguna discapacidad o déficit ”


 

ACTIVIDADES DE FORAMCION DEL PROYECTO: PROMUEVO EL RESPETO Y LA INCLUSION A NIÑOS CON CUALIDADES DIFERENTES.

 

 

1.     1.  “Muy buenos días queridos papitos y estudiantes reciban un gran abrazo de parte de las maestras en formación YULINAN GARCIA Y ANA HURATADO nos complace informarles que empezaremos con las primeras clases del proyecto por favor les pido mucha compresión y colaboración de su parte recuerden que para tener un buen aprendizaje debemos de trabajar todos juntos y unidos, les recuerdo que en estas primeras guias los estudiantes necesitaran mucho de su colaboración.”

 

2.      2.  Lee con atención el siguiente concepto con papaítos.

Qué es Investigación



La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.

La investigación puede tener varios objetivos como buscar soluciones a problemas puntuales, desentrañar las causas de una problemática social, desarrollar un nuevo componente de uso industrial, obtener datos, entre otros.

Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo mediante un proceso metódico, que debe ser desarrollado de forma organizada y objetiva a fin de que los resultados obtenidos representen o reflejen la realidad tanto como sea posible.

No obstante, su finalidad es dar a conocer la realidad, descubrir algo, entender un proceso, encontrar un resultado, incentivar la actividad intelectual, así como la lectura y el pensamiento crítico.

Que es un proyecto

un proyecto como el conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Estas actividades se encuentran interrelacionadas y se desarrollan de manera coordinada.

Un proyecto no es ni más o menos que la búsqueda de una solución inteligente: idea, inversión, metodología o tecnología por aplicar al planteamiento de un problema tendiente a resolver, entre tantas, una necesidad humana en todos sus alcances.

                                           De qué trata nuestro proyecto

La educación inclusiva se concibe como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje y reducir la exclusión dentro y fuera del sistema educativo.

 

1.         3. Respondemos las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura en tu carpeta de proyecto.

A.    Que es una investigación.

B.     Como creen que es una investigación.

C.     Como empieza una investigación.

D.    De un ejemplo de investigación.


4. Observamos un video el cual nos explicara claramente que es una investigación y un proyecto teniendo en cuenta semejanzas.

                                  Link:https://www.youtube.com/watch?v=u1-seT3Vs6

5.  Respondemos las siguientes preguntas de acuerdo al video jugando tingo tango en familia el quede con la pelota en la mano cuando se diga tango responderá la pregunta compartiéndola la respuesta.

A.    Que es un proyecto

B.     Como empieza un proyecto

C.     Qué hay de común entre la investigación y un proyecto.

D.    Cuál es la diferencia entre la investigación y el proyecto.

    
6. Leemos unas frases de inclusión en cual debemos de dar nuestro punto de vista y opinión acerca de ella .


           


1.                            7.   Observamos un video alusivo a la inclusión.

                       LINK:https://www.youtube.com/watch?v=X2hN1xSCicw

2.                            8.   Respondemos las siguientes preguntas de acuerdo al video.

        A.    De qué trata el video

        B.     Que es la inclusión.

        C.     Han tenido la oportunidad de tratar o tener algún familiar con discapacidad.

3.                       9.   Haremos en familia un robo con materiales reciclable en cual tendremos en cuenta la inclusión.

 



NOTA: la `próxima clase tener materiales reciclables para crear nuestro títere .

“ recuerda mandar videos y fotos de todas las actividades a realizar a número privado de 321997851 o al 3173438625 agradecemos tu creatividad y colaboración en todas las actividades.”


ACTIVIDADES DE FORAMCION DEL PROYECTO: PROMUEVO EL RESPETO Y LA INCLUSION A NIÑOS CON CUALIDADES DIFERENTES.

 

1.                1.  Cantamos una canción la cual nos vamos aprendiendo en el transcurso del proyecto. “La discapacida

LILINK:https://www.youtube.com/watchv=Z2YsnYljPtA&list=PLaiNTDIyHMtfwXgDttgRgmjXlrDlcmuGY&index=2.

        2.Leemos los siguientes conceptos.

Que es la discapacidad

una discapacidad es una condición que hace que una persona sea considerada como discapacitada. Esto quiere decir que el sujeto en cuestión tendrá dificultades para desarrollar tareas cotidianas y corrientes que, al resto de los individuos, no les resultan complicadas. El origen de una discapacidad suele ser algún trastorno en las facultades físicas o mentales.

                                              Que es una persona con discapacidad

La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad.

1.              3.  Completamos la información de la guía con el video “conociendo el mundo con otro sentido”

                       LINK: https://www.youtube.com/watch?v=63S7mi3fM-I

      4. Respondemos las siguientes preguntas de acuerdo a la guía y al video ya observado.

A.                           A. Que es una discapacidad

B.                           B.  Cuáles son los tipos de discapacidad.

C.                            C. Como debemos ayudar a las personas con discapacidad.

3.           5.  Creamos nuestro propio títere con medias y materiales reciclables con el fin de dar el concepto de discapacidad y cada una de las diferentes discapacidades. 


1.      6. Capsula N. 1. Realizamos un dramatizado llamado “conozcamos las discapacidades” donde cada estudiante tendrá su propio personaje y dará a conocer que es una discapacidad y cuáles son las discapacidades más comunes por medio de frases. Por favor esta actividad mandar en video y audio.

  7.  Comentamos acerca  de la actividad que le llamo la atención y que no le gusto.

  Reto: crear dos frases y un dibujo que identifique la importancia de ser iguales .

“ recuerda mandar videos y fotos de todas las actividades a realizar a número privado de 321997851 o al 3173438625 agradecemos tu creatividad y colaboración en todas las actividades.”





                           Informe de la actividad N°1 “ Aprendamos a respetar las diferencias” El día 24 de julio del año en curso se em...