Informe de la actividad
N°1 “Aprendamos a respetar las
diferencias”
El día 24 de julio del año en curso se empezó
ejecutar la primera la clase de nuestro proyecto PROMUEVO EL RESPETO Y LA
INCLUSION A NIÑOS CON CUALIDADES DIFERENTES, con la maestra asesora Adriana
Sofia Malagón y el grado 2. A . par empezar dimos caluroso saludo a todos los
padres de familia y estudiantes ya que en la prueba diagnóstica ya habíamos
tenido el gusto de encontrarnos presencialmente y hablar acerca del proyecto
donde dimos a conocer el objetivo y lo que esperábamos de los educandos en el transcurso
de el mismo, para empezar enfatizamos en la importancia de que los padres de
familia colaboren en proyecto se motiven a realizar las actividades en familia ya que esto nos ayudara a mantener más
unión y apoyo familiar teniendo en cuenta el trabajo en equipo y notado que cada
uno es único e importante.
En esta clase se les envió y se dio guía de la actividad
numero uno en donde debíamos de leer un párrafo de que es la investigación y
tomar apunes de sus conceptos, lo más importante de ello en según parte
terminábamos de explicarle de que trataba nuestro proyecto y cual es la
importancia de manejar la educación inclusiva como una prioridad en los seres
humanos para complementar mas el tema se les envió un video muy explicativo el
cual nos decía que es un proyecto sus semejanzas y la importancia de la educación
inclusiva, para tener mas en cuenta el video debían de responder unas preguntas
alusivas a él donde se daría a conocer lo importante que es ser buenas personas
incluyentes, para tener mas claro el tema leemos frases alusivas a la inclusión
la cual debíamos de copiar en nuestro cuaderno y decorar.
Informe de la actividad
N°2 “El placer de aprender juntos”
El
7 de agosto del año en curso se ejecutó
la segunda clase del proyecto en cual debían de observar un video de una canción alusiva a
la inclusión la cual nos vamos aprender en transcurso del proyecto en primera
instancia debíamos de leer los conceptos de que es una discapacidad y que es una persona con discapacidad con
imágenes alusivas al tema, para complementarlo mas observamos un video acerca
de las diferentes discapacidades donde se daban testimonios de la vida daría, seguidamente
respondemos unas preguntas de acuerdo al video y los conceptos consignados en
la guía en donde se va tener en cuenta la opino libre de los educandos así como
su comprensión lectora de acuerdo el tema seguidamente realizamos nuestro títere
con materiales reciclable que tenemos en casa para con el realizar nuestra
primera capsula radial.
En
nuestra primera capsula radial tenemos el acompañamiento para nuestro primer
guion radial de las dos estudiantes Damelis Dúdamela y Raquel Borrero las
cuales dará su propio concepto y explicación acerca de la educación inclusiva y
las diferentes discapacidades en donde tendremos en cuenta su opinión y participación en ella también se aclaran
dudas en cuanto al tema abordado, también se ilustraran mensajes alusivos a la
inclusión dejando a un lado la discriminación y demás barrares que impiden
vivir en sociedad, es importante dar a conocer a los a oyentes lo valioso que respetar a las personas con
cualquier déficit o diferentes pensamientos a nosotros en el cual vamos atener
en cuenta que todos somos diferentes en nuestro nombre, raza, color, gustos y etcétera de cosas que nos hacen únicos y valiosos
como seres humanos y personas que somos.
Informe de la actividad
N°3 “Conociendo el mundo de discapacidad”
El
día 14 de agosto del año en curso ejecutamos la siguiente clase del proyecto donde empezamos nuestra guía con una actividad
lúdico dinámica en casa en casa para animarlos mas en cuanto al proyecto,
realizamos un circulo con todo los integrantes del hogar en el deben decir su fruta
favorita el color favorita y responder porque tu color o fruta no es igual a la
de tu mama o hermano esto con el fin de que en familia evidencio que tenían gustos diferentes y eso que eran
familia ¿ ahora que podríamos esperar de las demás personas? Tenemos que tener
en cuenta que todos somos muy diferentes sin necesidad de tener una
discapacidad o cualquier condición diferente por ello es importante dar a conocer
estos temas por actividades lúdicas ya que de esta forma los educando tienen un
aprendizaje significativo y único en su vida.
Seguidamente
observan un video sobre el respeto donde se enfatiza la importancia del del
mismo en cualquier ámbito o contesto donde nos encontremos para ello leemos
unos conceptos sobre la importancia de el respeto a uno mismo y a los demás
para comprobar que entendieron mejor tema responden unas preguntas de acuerdo
al video y los conceptos, seguidamente colorean un dibujo alusivo al respeto en
casa y a los demás para complementar mas el tema realizan un juego en casa de
tinto al tanto en donde deben responder preguntas respetando el turno de sus
miembro de la familia cada pregunta tenia algo que ver con el respeto esto con
el fin de centrar un poco más el tema, también se realzo un juego de cambio de
roles en cual el estudiante se ponía en l el lugar de una persona con
discapacidad por medo de una silla de ruedas, bufanda para los ojos y tampones para los oídos esto con el fin de sensibilizar
a los educandos y miembros de la
familia.
Para
fomentar la creatividad elaboramos una ranita con materiales reciclable como
botellas plásticas y demás que estén al alcance de nuestra manos en esta guía
se tiene en cuenta las dificultades que se obtuvieron al momento de la ejecución
de la actividad en donde tendríamos padres de familia y estudiantes que no
entregaron la guía en el tiempo estimado por lo tanto fuimos muy pacientes bríndalos
una orientación en cuanto a la guía, también cabe resaltar la puntualidad y el
esfuerzo de los estudiantes Josmar Duarte y Alexander Moreno los cuales se
motivaron realzar la gua con entusiasmo y dedicación lo que hace que haya éxito
en el trabajo también cabe resaltar la importancia de que los padres los apoyen
y les ayuden en la elaboración de la misma.
Informe de la actividad
N°4 : “CONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN”
el día 21 de agosto del año en curso se ejecutó la guía número cuatro del
proyecto donde se enfatizó lo términos de los conceptos de que la inclusión.
Que queremos para cambiar el mundo en donde seamos incluyentes dejando el flagelo
de la excusión teniendo en cuenta que todos tenemos capacidades y talentos que
ahí que resaltar dando la oportunidad de abrir espacio a participar en
diferentes contestos, en esta guía también queremos conocer un poco mas a
nuestros educandos por lo tanto responderán preguntas en familia tales como: ¿
con quien vivo? ¿Qué me gusta? En otras, seguidamente observaríamos el
cortometraje donde se clarifica lo esencial de ser incluyentes, saber respetar
y acepar al otro tal como es.
Para
continuar se hicieron unas preguntas de acuerdo al cortometraje y todo lo consignado
en esta guía en donde se evaluó los conocimientos aprendidos con unas preguntas
de acuerdo al tema también debíamos de realizar un dibujo de acuerdo al cortometraje
y dos frases alusivas a la inclusión, segundamente elaboramos una muñeca
bailarina con materiales reciclable esto con el fin de tener en cuenta que una
persona con discapacidad o cualquier déficit puede tener en don o la virtudes
para lograr todo lo que se proponga entre ellos bailar, realizar actividades
físicas y artes, siendo ellos personas mas valientes y luchadoras que buscan
mejorar día a día y ser ejemplo a seguir para la sociedad, lo cual abrirá
puertas a un cambio para un futuro mejor en su vida donde todos seremos
incluyentes.
En esta actividad se logró un reto
alcanzado donde fue notoria la responsabilidad y dedicación de los padres de
familia y estudiante que enviaron las actividades a tiempo y aceptaron correcciones
de ella misma también cabe resaltar que
algunos padres no habían enviado actividades de las primeras y en esta semana
se pusieron al entregando todas sus actividades además podemos decir que estas
cuatro guias ejecutadas del proyectos los retos sean cumplido de manera muy satisfactoria de modo que se evidencia el aprendizaje en
ellos y en las demás personas que los rodea y de eso trata el proyecto de cambiar ese pensamiento
excluyente y negativo que poseen algunas personas y con ello hieren el
sentimiento de las personas frágiles, también se puede decir que los padres de
Informe
de la actividad N°5 “ LA PRESPECTIVA DE APRENDER JUNTOS
EDUCACIÓN INCLUSIVA”
El
día 4 de septiembre del año en curso se ejecutó la siguiente guía del proyecto
donde se plasmaron un tema muy especial y de tener en cuenta que la discriminación
aun joven con síndrome de Down esto con el fin de mitigar el flagelo que aun se
esta viviendo como es la discriminación tanto como físicamente como racial,
tema que se abordo por medio de un video explicativo y dinámico, para
reflexionar tomar más conciencia de lo que hacemos decimos y actuamos con las
demás personas, para ofender, también debemos de tener en cuenta que todos
poseemos cualidades y debilidades que nos hacen personas más valiosas de eso
trata la vida de superar los retos y barreras que en el ahí en fortalecernos y
hacerle frente a todos las dificultades.
para complementa los conceptos
en esta guía respondimos preguntas como : ¿ alguna vez has sido discriminado o
has discriminado a alguien? Esto con el fin de reflexionar y tomar conciencia
de nuestros actos, seguidamente realizamos una manualidad de un gusano con
materiales reciclables de diferente colores tamaños y texturas lo que indica la
biodiversidad que existe en el mundo y que nos hace únicos y diferentes de
otros para concluir se pudo observar las dificultades en la guía ya que mucho de los papitos no comprendieron
el tema por lo tanto nos toco despejar dudas que en ellos había ilustrándolos
de manera creatividad , llegando al fondo de lo queremos obtener de cada guía, hay
que tener en cuenta que las clases virtuales no son nada fácil pero todo van en
las herramientas y recursos que como maestras en formación utilizamos para ser
de nuestro proyecto algo lúdico y diferentes en estos tiempos de pandemia donde
flotamos la imaginación y creatividad de
los educandos, que por un momento ellos
se olviden de todo y se divierta aprendiendo al inclusión, que aprendan a
convivir con sus seres queridos tal y como son aceptando sus cualidades y
debilidades sin subestimarlo y dando la
oportunidad de lograr sus metas.
Informe
de la actividad N°6 “TODOS
SOMOS IGUALES ”
Informe de las actividades del día 11 de septiembre del año en curso en esta guía
se llevó acabo unas actividades muy significativa donde el estudiante a
través de un cuento llamado: “el elefante Elmer” dejara volar su imaginación y
reflexionar acerca de la lectura del
mismo, en este cuento se enfatiza en las diferencia que cada persona tiene en
este caso era un rebaño de elefante de muchas edades y de diferentes tamaños
pero había uno que era de diversidades de colores y los demás se burlaban de él
, llegando al caso Elmer les dio una lesión, es muy importante dar a conocer a
nuestros estudiantes la sensibilidad, el amor y comprensión, para poder vivir
en convivencia pacífica respetando a los demás ya que esa es la edad donde el
niño absorbe todos los conocimientos al futuro.
Seguidamente probamos los conocimientos obtenido a
través del cuento probando la interpretación de la lectura por medio de unas
preguntas acerca del mismo, dando continuidad a las actividades los niños realizaron un cuento con ayuda de
los padres de familias y se hacían las preguntas reflexivas, aquí queremos
resaltar la responsabilidad, la entrega y motivación de los educando como también de los padres ya que entregan a tiempo las
evidencias de los trabajos realizados, los nombres de estos niños son:
Wuilfranyer José carrasco, Raquel Tatiana borrero y José Adrián Suarez, es
entendida la situación económica por la que pasan muchas familias y que no
cuentan con herramientas tecnológicas como un computador, un celular y mucho
menos con internen o datos y se les dificulta las entregas de evidencias.
Para serrar
esta secuencias de actividades
los niños se aprenderán una canción “ La inclusión “ durante todo el proceso de
proyecto esto es con el fin de despertar en ellos el arte por la música ya que
esta estimula su inteligencia emocional,
despierta, estimula emociones y sentimientos hacia los demás, continuando con
el proceso los estudiantes decoraron un elefante de acuerdo a su creatividad e
imaginación, todo estas manualidades le permitirá el niño fortalecer la motricidad
fina y enfocarse en lo que más le guste o le llame la atención, finalizando los
estudiantes hicieron un recto tomando
ideas de las actividades anteriores para clarificar todo lo aprendido.
Informe
de la actividad N°7 “ LA PRESPECTIVA DE APRENDER JUNTOS
“EDUCACIÓN
El día 18 de septiembre del 2020 se dio inicio a la
siguiente actividad en el cual los estudiantes deben observar un video en
familia y le pondrán mucha atención ya que el mismo se trata de la
discapacidad, de una persona con síndrome de Down y la discriminación que vivía,
con este video queremos crear conciencia y humanismo en nuestros educando y
padres de familias, que en los hogares se enfatice los valores ya que es
fundamental educar a nuestros niños. En un conversatorio con los padres los
estudiantes hablarán de acuerdo con lo observado en el video, aran
comparaciones entre lo visto en el video y situaciones reales, esto con el
objetivo que los niños visualicen y tomen conciencia de que la discapacidad no
es algo que las personas quisieron tener.
Seguidamente los educandos aran una cartelera en el
cual plasmarán la importancia de la educación inclusiva, para ello los niños
podrán hacer uso de dibujos, recortes de revistas o frases, esta actividad es
muy interesante ya que los estudiantes podrán utilizar la creatividad e
ilustrar sus conocimientos mediante la elaboración de esta experiencia. Después
escribirán en una carpeta o cuaderno miraran las frases y toman en cuenta lo
visto en el video. con esta actividad podemos mirar y observar la retentiva y
la interpretación de los estudiantes respeto al texto, seguidamente realizarán
un compromiso donde expresaran, ¿en que están fallando como persona?
Seguidamente organizaran un dramatizado con los padres y hermanos donde se
mostrará situaciones reales de discriminación luego comentaran de forma escrita
si algún fueron o han sido discriminado.
para oxigenar las actividades los niños van a
elaborar a wazwski un muñeco que tiene un solo ojo esto con el fin de que
puedan ver la importancia de ser diferentes a los demás, después responden unas
preguntas para evaluar sus conocimientos aprendido, luego ellos serán rectados
en hacer un video muy corto con los padres donde se refleje un mundo sin discriminación.
Estas actividades son muy importantes ya que se leda la oportunidad al educando
de expresar sus sentimientos y demostrar sus talentos, esta actividad se pudo
lograr gracia a la responsabilidad y entrega en este proceso, de varios padres
de familias y estudiantes.
Informe
de la actividad N°8
“INCENTIVANDO A LA COMUNIDAD”
El
día 25 de septiembre del año en curso para esta siguiente guía empezaremos declamando unas hermosas coplas alusiva a la
inclusión, estas coplas las vamos a utilizar en nuestra tercera capsula radial
esto con el fin de sensibilizar a la comunidad para que cambien ese pensamiento
erróneo acerca de las personas con discapacidad, es que aprenda aceptar cada
ser humano tal y como es que comprendan que cada uno vale por lo que es y tiene
en su corazón no por su apariencia física, raza, color o condición fisca esta
capsula se realizó con mucho entusiasmo y alegría seguidamente se les entrego a
cada uno de los padres un paquete de copias en el cual deberán realizar cada
día para esta guía tenemos cantar la canción de la inclusión esto con el fin de
hacer más dinámica cada una de las guias, seguidamente realizamos recortes de
personas con diferentes colores y tamaños esto con el fin de que empecemos
hacer más humanistas a entender la lógica de la vida que todos no podríamos ser
iguales porque qué sentido tendría la vida seriamos como unos muñecos de fabrica
sin sentido por ello es importante aceptar a cada uno tal y como es.
En esta guía ya se puede notar más el entusiasmos y
el amor que los padres de familia muestran al resolver cada guía la
responsabilidad el compromiso y las ganas que le echan por hacer cada guía lo
mejor posible también cabe resaltar la estudiante Damelis Dudamel y Raquel
Borrero las cuales son unas de la estudiantes que entran su guía de primera y
además son muy coherentes y expresivas a la hora de dar su opinión y punto de
vista en cuanto a cada tema abordado en la guía al estudiante Kleiber Yaya el
cual se siente feliz porque ha aprendido a poder convivir un poco más con su
primo el cual tiene una discapacidad física él ha dicho que con cada una de las
guias él ha aprendido a verlo de la
mejor forma a jugar a descubrir todo los talentos que tiene su primo como ser
humano además lo acepta y lo quiere tal como es cada uno de estos casas son
reflexiones motivadoras e únicas las cuales nos impulsan cada día a ejecutar
nuestro proyecto con amor y más interés , en cada una de las guias se aprende y
se viven nuevas experiencias significativas e únicas para cada uno de los
educandos los cuales cada día junto a sus familias se en tan formando como
personas integras e incluyentes los cuales aprenderán a vivir con las diferencias
de cada ser
Informe de la actividad
N°9 “VIVAMOS EL DÉFICIT VISUAL”
El día 2 de
octubre del año en curso se dio inicio a la siguiente actividad, para ellas se
realizó las siguientes pautas se utilizó métodos muy prácticos que nos llevan
directamente a la realidad de la vida se empezó con la observación de un video
en el cual darán un ejemplo de la discapacidad del déficit visual, después de
ver el video los estudiantes contestaran una preguntas de acuerdo a lo visto en
el mismo, los educando observaran otro video explicativo sobre los métodos por
los cuales se guían las personas con este déficit visual. para fomentar más las
actividades los niños con la ayuda de los padres realizaran un ejercicio donde
harán el rol de una persona con déficit visual en el cual le taparan los ojos
con una bufanda, después de hacer esta actividad seguidamente los estudiantes
serán rectados, van hacer un acróstico con la palabra déficit visual.
Con esta
actividad podemos despertar la generosidad, solidaridad y ayuda en los educado
y de cualquier persona, se puede reflejar lo que se siente, estar en esa
condición se pone en fuego la confianza en la persona que te está guiando, la
confianza y la capacidad en si misma de saber que si se puede y superar esa
situación y no dejarse quebrantar por palabras necias de otras personas. Esta
experiencia es muy bonita ya que los niños y padre de familias participaron con
mucha armonía y se puede resaltar a unos padres y estudiantes como es, Raquel
Borrero, Damelis Dudamel, Yoimar Moreno, Wilfranyer Carrasco entre otros, la
metodología utilizada en esta actividad fue fundamental debido a que se pudo
ver a plenitud los resultados esperados.
Informe
de la actividad N°10 “REPASANDO VOY APRENDIENDO MAS”
El
día 16 de octubre del año en curso se ejecutó la clase de proyecto en esta guía pedagógica empezamos observando en
familia un video hacer la discriminación el cual no vas a reflejar la importancia de no vivir en
discriminación si no en mundo donde aceptemos al otro tal y como es que cada
uno es único y especial, después de haber observado el video respondieron unas
preguntas alusivas a él en el cual los educandos con la ayuda de sus padres
respondieron están preguntas muy bien se notó la diferencia a como lo hacía al
principio ahora son más incluyentes y se expresan de las personas diferentes
con respeto, admiración y ante todo con amor ya han comprendido aceptar a cada
una de las personas tal y como son esto es un paso muy importante ya que se
están educando en valores con tolerancia y ante todo con una personalidad
única, seguidamente colorearon personas que pertenecían a diferente raza,
culturas, color de piel entre otras diferencias que pueden tener cada uno de
los seres humanos seguidamente dibujaron
en un pliego de cartulina el croquis de Colombia y allí pegaron todas esas
personas diferentes coloreadas anterior mente esto con el fin de crear un mundo incluyente de ver que todos
somos perfectos tal y como somos que cada uno tiene su propia esencia esta
actividad realizaron muy creativamente además hay que resaltar la colaboración
y ayuda de los padres de familia en la realización y solución de cada guía
seguidamente respondieron unas preguntas de acuerdo al croquis elaborado
anteriormente esta actividad fue muy exitosa la verdad se logró mucho el
objetivo esperado.
Seguidamente
se dio inicio a nuestra cuarta cápsula radial en la cuan serian participe las
estudiantes Damelis Dudamel y Raquel Borrero con su acudiente en esta capsula
debían de expresar las nuevas metodologías que se han implementado a causa del
covid 19 esto con el fin de que los educandos expresaran sus falencias y cuales
han sido las metodologías que los padres han implementado para mantener en sus
hijos el entusiasmo por la educación en casa, en que hemos aportado los maestros
en formación en este proceso y como se siente en este nuevo cambio tan
inesperado, en la ejecución de la capsula podemos resaltar el acompañamiento y
colaboración de estas dos madres de familia las cuales colaboran y ayudaron en
la ejecución de la capsula con mucho amor e interés además también cabe
resaltar que son dos familias cristianas entregadas a la vida de Dos y por ello
sus hijos están criados en valores los cuales inculcan ellas cada día, el
proyecto ha tomado un camino único la verdad sus resultados han sido lo
esperado las metodologías están funcionando lo mejor posible, bueno también
podemos decir que no en todas las guias
se da el resultado esperado pero si en la mayoría.
Informe
de la actividad N°11 “LA EXCLUSIÓN”
El
día 23 de octubre del año en curso se dio inicio a las actividades exitosamente
en el cual implementamos estrategias muy fundamentales en este proceso, los
padres ambientaran el espacio motivando a sus niños con una canción del patito
Juan, esta cansón resalta los valore que todo niño debe tener la obediencia,
aprender a escuchar y sobre todo estar en comunión coa Dios ya que él es el
dueño de nosotros. Escucharan un video que los ilustrara acerca de la exclusión
y seguidamente responderán las preguntas acerca del video observado, estas
preguntas son con el objetivo de evaluar las capacidades intelectuales,
afectivas y socio afectiva de los estudiantes, que sean más humanista, sensible
y con las capacidades de enfrentar cualesquiera situaciones de estas.
Los
educandos resolverán una sopa de letras donde van a separar las palabras que
son de inclusión y las que son de exclusión seguidamente la escribirán en el
cuaderno y así mirar la diferencias de las mismas. Aquí podemos resaltar el
trabajo en equipo, la participación activa y motivación tanto de los
estudiantes, como la responsabilidad de los padres de familias, debido a que
los niños en el hogar deben aprender pilare fundamentales como son los valores
ya que en la escuela solo se leda
refuerzos de esos buenos valores que el ya trae, todas estas actividades hacen
que los educando afiancen su formas de
comportamiento, los estudiantes serán rectado harán una frase de acuerdo a la
imagen y luego decoraran la imagen. los
Padres de familia han sido de gran ayuda en las elaboraciones de todas las actividades
están al pendiente de enviar las evidencias. En la ejecución de las actividades
del proyecto educativo utilizamos estrategias lúdicas pedagógica donde se pudo
ver el logro deseado.
Informe
de la actividad N°12 “El placer de aprender”
El
día 30 de octubre del año en curso se ejecutó
la clase de proyecto, en esta guía se dio inicio con la terminación de cuento
que fueron creando cada uno de los padres de familia con su hijo la dinámica se
ejecutó de la siguiente manera se programó una clase por zoom donde las
maestras en formación dieron el título del cuento la familia bendecida y ellos continuaban el cuento terminado dicho
cuento se corrigieron algunas cosa s y se pasó a la ejecución de nuestra quinta
cápsula radial allí la maestra en formación relataba el cuento, se daba una
pequeña reflexión acerca de ser incluyentes, en esta clase por zoom solo fueron
participe 15 estudiantes ya que los demás no contaban con los recursos
necesarios para participar en la clase, pero con lo que asistieron se realizó
la dinámica fue algo muy divertido para cada educando, seguidamente debamos de
realizar un discurso en cual se hablaba de lo que sintió en la elaboración del
cuento, cuáles fueron sus debilidades y falencias, continuamos nuestra guía
repensando la canción de la inclusión la cual no hemos aprendido en el
transcurso del proyecto.
En
esta guía se notó un poco la falta de los estudiantes que no asistieron ya que
era una dinámica muy lúdica la cual se quería realizar con todos los educandos
pero también tratamos de entender a cada uno de ellos de la mejor forma, en esta
guía podemos decir que la metodología no funciono en un todo ya que el 50% de
los estudiantes no asistieron pero también cabe resaltare que con lo que
asistieron se ejecutó la dinámica lo mejor posible, cabe resaltar al estudiante
Josmar Moreno por su participación en la ejecución de esta guía por su interés
y dedicación en cuanto al proyecto, cada día que pasa se aprende cosas nuevas
las cuales aportan un aprendizaje
significativo además podemos decir que con el proyecto hemos logrado que los
educandos vivan en un ambiente sano
integro y a pesar de que estemos en pandemia saquen lo mejor de sí en estos
tiempos que comprendan y aprendan a vivir en unión como familia y además que
acepten a los demás tal como son.
Informe
de la actividad N º 13 “Aprendamos juntos”
El
día 6 de noviembre del año en curso con la bendición de Dios los estudiante
iniciaron con la observación de una
película muy hermosa “ Alma de sufista” después de mirar la película
responderán unas preguntas desacuerdo a lo visto de la misma, esta película les
dejara cloro a los educando que en la vida hay muchos tropiezos y que en
ocasiones se puede obtener accidentes sin esperarlo, pero a pesar de ello no es
un impedimento para lograr los sueños
que se anhelan, ya que lo importante de la discapacidades es surgir como el ave
fénix pensar que la discapacidad es la
capacidad de ser mejor. Los niños deben tener en cuenta claridad en cuento
estas situaciones y estar prevenidos para enfrentar cualesquiera situaciones
que se puedan presentar y saber que para esta discapacidad es muy importante el
apoyo familiar ya que son la pieza vital para que estas personas puedan salir
adelante.
Para
oxigenar la actividad los niños cantarán una canción “la discapacidad” lo cual
se aprenderán en el trascurso del proyecto, después realizaran un dibujo de
acuerdo a lo visto del video y luego explicaran él porque del dibujo. Los
estudiantes en forma de recto van hacer una grabación con los padres donde
hablaran de acerca de la reflexión obtenida del video. En esta actividad se dio a conocer el alcance
que se puede lograr dándoles la oportunidad y la bienvenida a toda persona que
pueda tener cualquier situación de esta magnitud sin importar el color de piel,
religión sexo o cualquier situación posibles, es por eso que son de gran
beneficios este proceso ya que se da la
oportunidad por medio de este nuevo método de educación virtual de que los
padres se eduque con sus hijos y aprenda nuevas estrategias de enseñanza, de hecho
se puede resaltar la entrega y responsabilidad de los padres y estudiantes
como, Damelis Dudamel, Edwin quenza, Raquel Borrero y otros que se echaron al
obro su compromiso de cumplir con sus actividades, los métodos utilizado en
estas actividades fuero de mucha efectividad ya que se logró los resultados
esperados.
Informe
de la actividad Nº14 “ NO SOMOS
IGUALES, PERO SI TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS”
El
día 13 de noviembre cerramos y damos clausura a nuestro proyecto con la última capsula radial y guía de nuestro
proyecto se dio inicio con la capsula radial en la cual se resaltó todo lo
aprendo con mensajes y frases, con conceptos en los cuales enfocamos la
importancia de la inclusión a las personas diferentes pero con cualidades
únicas que debemos aprender ver a los seres humanos por sus cualidades no por
sus defectos que cada uno tiene cualidades extraordinarias las cuales lo hacen
e importante e único sin tener en cuenta su condición física, seguidamente
realizamos una llamada por zoom con los padres de familia que pudieran asistir
a los demás se les hizo una visita casa a
casa donde dimos las gracias por su participación e interés en la
ejecución del proyecto por haber apoyado a sus hijos en este proceso además
ellos también pudieron expresar todo lo que sintieron en la ejecución de cada
una de las clases que fue lo que más le gusto de cada una de ellas y que
aprendieron aprender en el transcurso
del proyecto cada uno de ellos aporto que ahora son personas incluyentes y que
no es fácil pero que fue un proceso en el cual cada uno puso de su parte para
lograr que gracias al proyecto pudieron ver primero las cualidades de las
personas antes que sus defecto.
Seguidamente
se evaluó al educando con cuatro preguntas de sección múltiple en las cuales se
notó el cambio de actitud se evidencio que ahora son personas incluyentes damos
gracias a Dios porque a pesar de estar en estos tiempo de pandemia pudimos
ejecutar nuestro proyecto como lo esperábamos además ahora no solo se pudo
transmitir el conocimiento a los
educandos sino también a la familia ya que en la elaboración de cada una de las
guías fueron participe , no fue fácil lograrlo porque al principio tuvimos
muchas dificultades en la ejecución del proyecto
ya que la pandemia fue algo inesperado que surgió a cambiarlo todo fueron
nuevas metodologías y estrategias las cuales implementamos pero podemos decir
que el proyecto fue ejecutado mucho mejor
porque en estos tiempos los padres tuvieron más tiempo para ayudar a sus
hijos en la ejecución de cada clase se notó el tiempo el entusiasmo y las ganas
que pusieron para resolver cada una de las guias además también aportaron
conocimiento y experiencias nuevas al proyecto todo esto con el fin de lograr
un aprendizaje significativo en cada una de las familias también cabe resaltar a las dos mejores
estudiantes los cuales se preocuparon más por resolver sus guias coherentemente
con la colaboración de sus seres queridos que son Damelis Dudamel y Raquel Borrero así como al estudiante Kleiber
Yaya él cuenta tiene la experiencia de tener un miembro de su familia con una
discapacidad física el da a conocer su propio punto de vista que antes del
proyecto él ni tomaba en cuenta su primo y ahora dice que aprendido muchas
cosas de él que es un ser admirable con muchas cualidades a desarrollar para
terminar damos gracias al profesor Juan Daza el cual siempre tuvo la paciencia
el amor y dedicación por ayudarnos a encaminar nuestro proyecto por el camino
mejor posible recordemos que todo de la mano de Dios se puede lograr.
